从接受学的角度看高校思政课教学中"向师性"的特点——以《马克思主义基本原理》教学为例

• 作者: 董遂强
• 来源期刊: 商业文化（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 高校思政课 向师性 逆反心理 感悟心理 认同心理
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 所属期刊栏目: 科教纵横
• 页码范围: 264-265
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 语种: 中文

摘要

把接受学移植到高校思政课"向师性"的研究中,其借鉴意义不容忽视.学生的"接受性"主要包括逆反心理、感悟心理和认同心理:感悟心理可以说是人所共有的,正面感悟有之,负面感悟有之;而逆反心理和认同心理则处于两极对立,属于个性的东西.力求通过教师中介作用的正面影响,使大多数学生从逆反心理经感悟再到对思政课的认同,这是高校思政课"向师性"研究的重要目的之一.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董遂强	江苏技术师范学院思政部	17	16	2.0	3.0