浅议语文课堂提问艺术

• 作者: 杨金成
• 来源期刊: 语文教学与研究：综合天地
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂提问艺术 语文知识 教学情境 教学实践 教学目的 艺术性 学生 设疑
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 课堂教学
• 页码范围: 79-79
• 分类号: G420
• 字数: 1816字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-0498.2011.10.055

摘要

有效的课堂提问,既推动了学生实现预期的目标,使本认为是枯燥无味的语文知识变得更加有趣;也能强化沟通师生之间的感情,创造愉悦适宜的教学情境,使学生入情入境,欲罢不能。对此,笔者结合自己的教学实践略谈一下具有新颖性和艺术性的语文课堂提问的一点看法。一.巧妙设疑,提问要有针对性凡事预则立,不预则废。课堂提问,就是通过设疑来实现教学目的。