类比——数学教学中的奇葩

• 作者: 潘真利
• 来源期刊: 试题与研究：新课程论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 类比 解决问题的能力 知识难点 推理形式 提出问题 课堂教学 学生
• 年，卷（期）: 2011,（15）
• 所属期刊栏目: 教坛天地
• 页码范围: 24-24
• 分类号: G633.6
• 字数: 1847字
• 语种: 中文

摘要

类比作为一种推理形式，在数学的发展中有着重要作用。恰当地运用类比可以有效地培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。而将类比运用到课堂教学中去，能有效地突破知识难点，顺利帮助学生完成知识的建构。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘真利		2	3	1.0	1.0