怎样在小学科学教学中培养探究能力

• 作者: 韩艳艳
• 来源期刊: 金色年华：下
• 学科: 教育
• 关键词: 小学科学课程 学生培养 科学教学 探究能力 科学启蒙教育 引导学生 科学探究 科学本质
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 36-36
• 分类号: G623.6
• 字数: 2856字
• 语种: 中文

摘要

小学科学课程的基本理念是以探究为核心，以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学活动的本质在于探究，科学教育只有引导学生通过科学探究来发展其科学素质，才能实现科学本质与教育宗旨的内在统一。因此，小学科学课程应以探究为基础，引导学生培养良好的科学习惯，是向学生进行科学探究的一种手段，是以从培养学生科学习惯发向学生进行科学启蒙教育。从这个意思上讲，科学课的科学习惯直接影响着学生进行有效性的科学探究，也间接地影响着科学习惯、科学方法、科学能力、科学态度及科学精神等科学基本素养的养成。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩艳艳		2	1	1.0	1.0