图示知识和语言水平对听力理解的影响

• 作者: 周湉
• 来源期刊: 赤峰学院学报：科学教育版
• 学科: 文学
• 关键词: 图示理论 听力教学 话题熟悉程度 语言水平
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 页码范围: 266-268
• 页数: 3页
• 分类号: H319.1

摘要

听力教学是大学英语教学必不可少的组成部分，但对于中国英语学习者而言，听力却是最难掌握和提高最慢的一项技能。本文试运用图示理论，通过实验，采用定量的分析方法，探讨话题熟悉程度和语言水平对中国英语学习者听力理解的影响。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周湉	洛阳师范学院公共外语部	18	12	2.0	3.0