优化评价机制 提高科学探究的实效性

• 作者: 卢珮
• 来源期刊: 文理导航(中旬)
• 学科: 教育
• 关键词: 科学探究 评价 学生发展
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 学科论坛
• 页码范围: 25
• 分类号: G633.98
• 字数: 2080字
• 语种: 中文

摘要

《科学课程标准》明确要求学生学习科学的过程中“具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的科学道理,勇于探究日常用品或新器件中的科学原理,有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识.乐于参与观察、实验、制作、调查等科学活动”.其中的“乐于探索”、“勇于探究”和“乐于参与”都是和学生在学习过程中的行为表现密切联系的.因此,如何对学生探究活动进行评价,激发学生不断上进的求知欲和探究精神,增强他们的科学素养是我们每个教师必须深入思考和面对的问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢珮		2	0	0.0	0.0