捕捉教学契机，提高科学教育实效性

• 作者: 刘依群
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 科学教育 幼儿园教育 教育契机
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 所属期刊栏目: 管理智慧
• 页码范围: 84-85
• 页数: 2页
• 分类号: G61
• 语种: 中文

摘要

对偶发性科学探索活动，教师既要注意保护幼儿的探求兴趣，又要注意进行随机教育，及时地发现、鼓励、观察、指导，努力理解幼儿的想法与感受，支持鼓励幼儿大胆探索与表达，把科学活动渗透到幼儿一日活动之中。幼儿每天都在玩，教师应赋予幼儿一把开启科学大门的钥匙，教幼儿怎样玩，教他们巧玩，创造性地玩，一物多用玩，在玩中渗透科学，培养探究能力，使幼儿在科学的海洋中健康地成长。