＂分层教学＂在小学英语教学中的有效应用

• 作者: 韦继英
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学英语教学 “分层教学” 有效应用 非智力因素 个别差异 自身素质 学习动机 人的发展
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 页码范围: 82
• 页数: 1页
• 分类号: G623.31

摘要

英语教学成功与否，不仅取决于教师的自身素质，还取决于学生的记忆、思维等智力因素和情绪、态度、学习动机等非智力因素。在人的发展过程中，由于受遗传因素、家庭因素及社会环境的影响，必然存在各种差异，心理学称之为“个别差异”。在小学英语教学中，我们可以针对学生的“个别差异”，充分运用“分层教学”，有的放矢，区别对待，有效地提高教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韦继英	江苏洪泽县高良涧镇中心小学	15	4	1.0	1.0