思维的永恒动力——情境创设在历史教学中的运用

• 作者: 卢亚洪
• 来源期刊: 新校园：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 历史教学 情境创设 材料情境 思维 2010年 历史照片 时事新闻 历史著作
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 82-82
• 分类号: G633.51
• 字数: 1759字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7711.2011.10.071

摘要

2011年江苏高考历史卷材料相当丰富，在20道客观题中有19道使用材料，材料情境与选项设置关系密切，材料的使用效能高。选人题的材料有历史照片、广告、信件、时事新闻、历史著作、人物言论、报纸报道等。与2010年相比，材料的创新力度大，没有使用旧的材料，考查记忆能力的题目较少。由于在平时教学中，笔者非常注意历史问题情境的设计，且在平时编制的练习中也注意采用广东、山东等地试题，所以在今年高考中取得了优异成绩。