幼儿园教学反思实践及思考

• 作者: 王桂秋
• 来源期刊: 黑龙江教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 教学反思 有效性 幼儿发展 教师专业成长
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 课程·教学
• 页码范围: 96-97
• 分类号: G610
• 字数: 3013字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-7836.2011.10.036

摘要

教学反思是发生在教师教学实践中的一种行为,是教师专业成长的有效途径,它会使教师在循环往复的探索中逐步接近幼儿身心发展的需求,提高教师的专业技能和水平.然而在幼儿园教学反思实践中,教师的教学反思存在着无效或者负效现象.要发挥教学反思的有效性,教师要深刻理解反思的内涵,明确反思的指向,实践反思的过程,把握有效反思的标准,形成“反思共同体”,从而促进其专业成长.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王桂秋		9	79	5.0	8.0