浅谈程序性知识的英语教学

• 作者: 莫顺婷
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 程序性知识 英语教学 智慧技能
• 年，卷（期）: 2011,（19）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 70-71
• 分类号: G424.1
• 字数: 2725字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1246.2011.19.039

摘要

运用认知心理学知识理论,分析程序性知识的结构、获得的3个阶段以及评价,探讨程序性知识的英语教学.通过英语程序性知识教学可以提高学生的英语语言、文化素质和应用能力,对当前的英语教学改革有一定的借鉴作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	莫顺婷		3	4	1.0	2.0