低年级识字方法浅谈

• 作者: 张民辉
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 识字方法 中低年级 《语文课程标准》 低年级学生 低年级语文教学 识字教学 小学阶段 写作能力
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 页码范围: 62
• 页数: 1页
• 分类号: G623.22

摘要

《语文课程标准》明确指出,整个小学阶段要认识3500个左右的汉字,其中低年级要会认1600～1800个,会写800～1000个。由此看来,识字教学是低年级语文教学的重要内容。随着学生识字量的增加,他们的阅读和写作能力也相应提高。根据低年级学生好奇心强,多以直观形象的思维为主的年龄特点,在识字教学中尝试运用多种方法指导学生识字,以激发他们的识字兴趣。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张民辉		2	1	1.0	1.0