谈小学低年级识字教学

• 作者: 刘靖
• 来源期刊: 信息教研周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 识字 小学 语文学习 创新精神 多元智能 学生 能力
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 58-58
• 分类号: G633.3
• 字数: 2195字
• 语种: 中文

摘要

在小学低年级语文教学中，识字能力的培养对学生来说是最为重要的。尤其是近年来所实施的新教材，识字课程占语文教学的比例就更大了。确实，识字能力的提高能够有效地促进阅读水平，因此如何培养低年级学生的识字能力，激发学生的创新精神，通过各种渠道进行识字，发展学生的多元智能是至关重要的。如何利用教材的优势，尽可能地挖掘孩子的最大潜能，让识字变得轻松、愉悦，让阅读提前实现，使学生可以马上把他们的识字成果运用于阅读中，增加语文学习的成就感，增强语文学习的兴趣，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘靖		2	0	0.0	0.0