实验教学中如何调动学生主动学习的积极性

• 作者: 任旭
• 来源期刊: 职业技术
• 学科: 教育
• 关键词: 实验教学 主动性
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 所属期刊栏目: 专题·专论
• 页码范围: 67-67
• 分类号: G424.21
• 字数: 2280字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0601.2011.06.054

摘要

笔者在多年的口腔职业教育中体会到,学生的学习积极性直接影响到教学效果,想调动学生主动学习的积极性,实验教学是一种非常好的方法,尤其口腔科更强调动手能力的培养,这使得实验教学更为重要。将理论教学融入到实验教学的优点和方法包括：帮助学生明确学习目标,激发学习动机;教师要以身作则,树立威信,使学生＂亲其师、信其道＂;激发学生兴趣,把理论教学融入到实验教学中去。通过几年的教学摸索总结出实验教学的一些特点：学生实验,主要是学生通过实践活动进行学习,既动手又动脑,是学习的能动过程;积极组织学生开展自主学习活动,力求在学校和教师的主导作用之下,积极地发挥学生的自我意识和主观能动性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任旭		17	9	2.0	2.0