巧用肢体语言 提高课堂效率

• 作者: 李淑娟
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 肢体语言 课堂效率 巧用 传递信息 教学过程 面部表情 教学意义 有声语言
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 页码范围: 86
• 页数: 1页
• 分类号: G623.71

摘要

语言是人类传递信息、交流情感的一个重要工具。在平常的教学中,教师太多重视说话这一有声语言,却忽略了另一种语言——肢体语言。所谓肢体语言,是指教师在教学过程中用来传递信息、表达情感、表示态度的非语言特点的表情神态及身体姿势,以表达某种特定意义的无声语言。它具有形象、直观,易理解、易模仿、易运用的特点。教师在课堂上如能恰当地运用肢体语言,可以使课堂教学更为生动活泼、印象深刻,达到增强记忆、提高效率的目的。课堂上肢体语言大致有眼神和面部表情、手势动作等,合理地运用它们,具有不凡的教学意义。

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