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摘要:
培养、提高学生的阅读能力,就必须加强语文课内自读课阅读教学。而阅读能力的培养,关键在于让学生养成动脑、动手、动口的习惯,以学生为中心,诱导其发现问题、解决问题,获取知识。一.问题驱动,感知粗通,培养动手能力以问题为驱动,使学生带有解决问题的需要,产生阅读的期待和动机,增强阅读的指向性。
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文献信息
篇名 课内自读课阅读教学谈
来源期刊 语文教学与研究:综合天地 学科 教育
关键词 阅读教学 自读课 课内 以学生为中心 能力的培养 动手能力 阅读能力 获取知识
年,卷(期) 2011,(10) 所属期刊栏目 阅读指津
研究方向 页码范围 43-43
页数 分类号 G623.23
字数 1800字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1004-0498.2011.10.027
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研究主题发展历程
节点文献
阅读教学
自读课
课内
以学生为中心
能力的培养
动手能力
阅读能力
获取知识
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语文教学与研究(下半月)
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