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摘要:
信息技术与课程整合最高的目标乃是有效地改善学习。近年来随着课程改革的深入发展。信息技术与课程教学的整合涉及了方方面面的内容,既要全方位贯彻,又要从点点滴滴的细节落实。目前,围绕语文课堂教学的改革,大致有两方面的实验,一是让学生凭借网络搜集资料,或进行预习,
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信息技术与课程整合
信息技术
课程整合
网络
浅谈信息技术与课程整合的策略
信息技术
课程整合
教学策略
浅谈信息技术与课程整合的误区
信息技术
课程整合
误区
浅析如何实现信息技术与学科课程整合
信息技术
课程整合
实践能力
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 信息技术与课程整合之感悟
来源期刊 中小学电教:下 学科 工学
关键词 课程整合 信息技术 课程改革 课程教学 课堂教学 学习 网络
年,卷(期) 2011,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 45
页数 1页 分类号 TP3
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王映梅 1 0 0.0 0.0
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
课程整合
信息技术
课程改革
课程教学
课堂教学
学习
网络
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:下
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市二道区金川街85号
12-185
出版文献量(篇)
17168
总下载数(次)
19
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0
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