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摘要:
作为一名从教多年的教师,笔者在“传道、授业、解惑”的同时,经常感到惶恐:自己的劳碌奔波在多大程度上超越了简单的职业追求?作为一位数学教师,笔者的不安则更焦灼:每个人的存在都是一道特别的风景,这风景里鲜活的生命之树凭借着各自的尊严而强大。面对自己的学生,笔者最担心的就是误读了他们的心灵,并可能因自己的局限性自觉不自觉地贬损了他们的自尊世界。
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文献信息
篇名 用爱心打开“问题学生”心理上的枷锁
来源期刊 新校园:理论版 学科 教育
关键词 “问题学生” 心理 爱心 数学教师 职业追求 人的存在 不自觉 风景
年,卷(期) 2011,(8) 所属期刊栏目 中职教育
研究方向 页码范围 68-68
页数 分类号 G451.6
字数 1983字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1672-7711.2011.08.050
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研究主题发展历程
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“问题学生”
心理
爱心
数学教师
职业追求
人的存在
不自觉
风景
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