中职语文教学中有效进行文本解读的途径

• 作者: 王晓虹
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 文本解读 语文教学 中职 语文课程资源 语文课堂教学 阅读教学 语文学习 对话实践
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: G633.33

摘要

文本是语文课程资源的主要载体，是语文学习的对象和凭借，也是语文课堂教学的根本。阅读教学的主要目的是使学生通过与文本的对话实践，培养起与文本对话的能力。但职业中专的学生在理解文本的过程中，由于作者的人生阅历、文化底蕴、思考背景、语言修养等都远远高于他们，这给他们阅读、品味文本带来了很大的困难，因此，在教学中，教者应思考运用多种方式、想方设法地引领学生走近文本，超越文本，从而达到与作者心灵上的沟通，对文本内涵上的感悟!

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王晓虹		8	10	2.0	3.0