浅谈低年级聋生数学课提问能力的培养

• 作者: 刘爱华
• 来源期刊: 才智
• 学科: 教育
• 关键词: 想问 爱问 善问
• 年，卷（期）: 2011,（17）
• 所属期刊栏目: 教育战线
• 页码范围: 95
• 分类号: G4
• 字数: 2205字
• 语种: 中文

摘要

教师要为聋生创设敢想、敢问、敢说的学习氛围,哪怕我们的学生提出的问题不着边际或不切主题,甚至是异想天开的“出格”想法,教师都应以和蔼的态度、亲切的笑容、肯定他们提问的能力、发自内心的鼓励性语言、饱含深情的赞许的目光等,在宽松融治的氛围里,给予积极的肯定、鼓励.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘爱华		3	0	0.0	0.0