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摘要:
多年以来,语文课堂上都存在着浅薄、呆板的教学方式。说到基础知识,就是字词句;讲到阅读,语文老师犹如庖丁解牛,大卸八块;作文教学就是样板戏:语言要审美,那就朗读一下,最好再来点眼泪……说实话,笔者在语文教学岗位上工作也有数十年了,见识了太多的墨守成规,见识了太多的矫情造作,也见识了太多的陈词滥情。
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文献信息
篇名 让学生真正成为语文教学舞台上的主角
来源期刊 现代语文:中旬.教学研究 学科 教育
关键词 语文教学 主角 舞台 学生 语文课堂 教学方式 基础知识 庖丁解牛
年,卷(期) xdywzxjxyj_2011,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 97
页数 1页 分类号 G633.3
字数 语种
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研究主题发展历程
节点文献
语文教学
主角
舞台
学生
语文课堂
教学方式
基础知识
庖丁解牛
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代语文:中旬.教学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-151
出版文献量(篇)
16058
总下载数(次)
2
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