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摘要:
在教学过程中,老师们不难发现,学生写作能力的高低,往往与他读书的多少成正比.但令人遗憾的是很多学生不知道该阅读哪些读物,如何阅读才更有收获.为此,我做了三年实验,在我班四至六年级期间,开展"课前五分钟"活动,取得了非常好的效果.
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培养途径
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挖掘“课前五分钟”演讲的潜能
“课前五分钟”
演讲
鼓励
因势利导
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 "课前五分钟",让学生爱上阅读
来源期刊 都市家教(上半月) 学科 教育
关键词 爱上阅读 课前五分钟 提高写作
年,卷(期) 2011,(6) 所属期刊栏目 教师随笔
研究方向 页码范围 242
页数 分类号 G633.302
字数 1970字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 武焕娥 2 0 0.0 0.0
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
爱上阅读
课前五分钟
提高写作
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
都市家教(上半月)
月刊
chi
出版文献量(篇)
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