优化课堂教学环境 培养学生创造能力

• 作者: 褚衍洲
• 来源期刊: 试题与研究：新课程论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 学生创造能力 课堂教学环境 培养 学生的主体作用 优化 创新精神 创造性思维 英语课堂
• 年，卷（期）: 2011,（19）
• 所属期刊栏目: 新课程视窗
• 页码范围: 10-10
• 分类号: G451.6
• 字数: 1963字
• 语种: 中文

摘要

在英语课堂中，教师应多鼓励学生进行创造性思维，因为它充分发挥了学生的主体作用和教师的主导作用，它符合启发性教学原则，更主要的是它能有力地促使学生广泛、灵活地思考，增强学生的想象力和应变能力，激发学生的创造欲望，培养学生思维的敏锐性、流畅性、变通性、独创性及周密性，同时还能培养学生敢于创新的精神，为学生的智力发展和创新精神的培养提供有效的途径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	褚衍洲		3	0	0.0	0.0