小学生数学课堂提问能力现状与对策研究

• 作者: 王月琴
• 来源期刊: 新课程研究(基础教育)
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 提问能力 研究
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 页码范围: 101-102,104
• 分类号: G623.5
• 字数: 4711字
• 语种: 中文

摘要

解决问题的关键在于"提出问题",教师在教学中应重视培养学生的提问能力,积极探索如何教会学生提出问题,使课堂成为学生发现问题、思考问题、讨论问题的天地.文章通过对小学数学教学中学生提问能力(包括师生提问情况时比,学生提问态度、以及影响学生提问能力的主要因素)的现状调查与分析,提出了具体的对策.