高考语文能力层级的界定对高中语文教学的要求及指导意义

• 作者: 郭飚
• 来源期刊: 学园：教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 语文能力层级 高中语文教学 指导意义
• 年，卷（期）: 2011,（19）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 138-138
• 分类号: G632
• 字数: 1888字
• 语种: 中文

摘要

高考语文能力层级分为识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究。它的界定符合高中生认知发展的趋势和特点，合理地划分和衔接了高中语文教学的活动层次，有助于在高中语文教学过程中实现从以教师为重点向以学生为重点的转移，为逐层提高学生语文能力提供了科学指导。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭飚		2	0	0.0	0.0