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小学信息技术教学设计策略探析
小学信息技术教学设计策略探析
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摘要：
有效的小学信息技术课堂教学能起到事半功倍的效果，不但能有效提高教学效率，使学生轻松掌握知识点，也能培养学生的合作探究的学习习惯。
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小学信息技术教学有效任务设计策略探析
小学信息技术
有效任务
设计
信息技术与小学数学教学整合评价的设计策略分析
信息技术
小学数学
教学评价
小学信息技术微课教学的构建策略设计
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个性化学习
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文献信息
| 篇名 | 小学信息技术教学设计策略探析 | ||
| 来源期刊 | 小学教学参考：综合版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 信息技术 教学设计策略 小学 事半功倍 课堂教学 教学效率 学习习惯 合作探究 | ||
| 年，卷（期） | 2011,（12） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 104 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G423 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
信息技术
教学设计策略
小学
事半功倍
课堂教学
教学效率
学习习惯
合作探究
研究起点
研究来源
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期刊影响力
小学教学参考：综合版
主办单位：
广西教育学院杂志社
出版周期：
月刊
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
开本：
出版地：
广西南宁市建政路37号
邮发代号：
48-40
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
15468
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