地理教学中的源头活水

• 来源期刊: 中学课程辅导.教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 问题情境 问题设计 问题意识
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 教学技巧
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 分类号: G633.55
• 语种: 中文

摘要

生活是地理教学的源头，问题是活水，设计出有趣、有效、有用的问题，能激发学生学习探究的热情，提高课堂教学效果。设计问题要注意三个步骤，最终目的是培养学生的问题意识，提高学生发现问题、解决问题的能力。