初中数学教学突出主体性策略刍议

• 作者: 张美娟
• 来源期刊: 试题与研究：教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 学生主体性 初中数学教学 “教”与“学” 新课程标准 课程实施 学习数学 学习兴趣 发散思维
• 年，卷（期）: 2011,（19）
• 所属期刊栏目: 园丁沙龙
• 页码范围: 87-87
• 分类号: G642
• 字数: 2240字
• 语种: 中文

摘要

新课程标准指出：初中数学课程实施主要包括“教”与“学”两个方面，“教”的目的是为了帮助学生学，因此，在实施过程中，必须采取有效措施调动学生学习数学的积极性。突出学生主体性是激发学生学习兴趣、引导学生发散思维、提高教学效率的捷径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张美娟		24	55	3.0	6.0