运用信息技术构建有效小学数学课堂

• 作者: 陈小英
• 来源期刊: 中国信息技术教育
• 学科: 数学
• 关键词: 数学课堂 信息技术 小学 建构主义学习理论 教学理念 教学内容 学生 知识
• 年，卷（期）: 2011,（15）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 155-156
• 分类号: O1-4
• 字数: 1404字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-2117.2011.15.066

摘要

精心预设是构建有效小学数学课堂的前提建构主义学习理论强调的、在一定情境中形成的非正式的经验背景对于学生知识内化的作用启迪着我们，在教学预设时要尽可能地选择贴近学生生活的、有价值的素材。为了体现新的教学理念，我们在预设教案时，要根据学生的具体情况，从学生的知识、经验等因素出发，灵活运用教材，重新组合教学内容，安排最佳的呈现方式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈小英		9	10	2.0	3.0