注重教学的每一环节，提高教学有效性

• 作者: 管新芳
• 来源期刊: 信息教研周刊
• 学科: 农学
• 关键词: 教学改革 课堂教学活动 课程改革 教育改革 素质教育 教学效益 有效教学 教学论
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 教学叙事
• 页码范围: 118-118
• 分类号: S642.4
• 字数: 2143字
• 语种: 中文

摘要

教育改革的中心是课程改革，课程改革的核心是课堂教学改革。近年来，随着课程改革的开展，人们对如何提高课堂教学有效性的思考也在逐步加深。什么样的教学才是有效的教学呢？教学论专家余文森教授作过很通俗的解说：“课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获、有提高、有进步。具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。”课堂是实施素质教育和师生发展的主阵地，有效教学是提高课堂教学效益和质量的关键。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	管新芳		8	6	2.0	2.0