数学教材特殊栏目的特殊处理

• 作者: 格日乐其其格
• 来源期刊: 读与写(下旬)
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 教材 合作学习
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 所属期刊栏目: 数学·信息
• 页码范围: 145-145
• 分类号: G633.6
• 字数: 2050字
• 语种: 中文

摘要

一节成功的数学课应着眼于给学生创设探索、表现和创造的机会,愉悦身心,激发潜能.允许学生在活动中取得不同的收获,获得不同的发展.同时,也对教师的教学理念、课堂组织能力、知识的储备提出了更高的要求.