化归方法在听障生微积分教学中的运用

• 作者: 范智
• 来源期刊: 学园
• 学科: 教育
• 关键词: 化归方法 听障生 微积分教学
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 所属期刊栏目: 高等教育研究
• 页码范围: 74-75
• 分类号: G642
• 字数: 3362字
• 语种: 中文

摘要

本文针对听障生思维发展的特点,结合具体实例,阐述了数形结合,归纳、类比、联想等化归基本策略在听障生微积分教学中的重要作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	范智	北京联合大学特殊教育学院	6	3	1.0	1.0