以听、说、读、写、背五步同行为切入点，培养学生的创新能力

• 作者: 王朋杰
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 农学
• 关键词: 综合能力培养 农村学生 创新能力 基础教育 课程理念 教学方法 吉林
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 页码范围: 68
• 页数: 1页
• 分类号: S811.8

摘要

我校的“小学语文听、说、读、写、背五步同行，培养学生的创新能力的研究”课题于2006年5月启动，2010年通过了吉林省基础教育课改办的结题验收。实验重在积极探索新课程理念下对农村学生进行语文综合能力培养的方式与方法，改进教学方法和策略，实验取得了显著成果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王朋杰		1	0	0.0	0.0