阅读教学中的品读模式初探

• 作者: 崔慧珠
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 地球科学
• 关键词: 阅读教学 教学实践 语言 感受 表现力 语文课 简单化 目的性
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 页码范围: 86
• 页数: 1页
• 分类号: N031

摘要

课标指出：“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”阶段目标要求也提出阅读时要“感受作品中生动的形象”“感受语言的优美”“品味作品中富有魅力的语言”等。而这一切目标的实施都需要以“品读语言”为核心，这样才能让学生感受到语言强大的表现力和美妙的神韵，让语文课散发它真正的魅力。但是，在当前一些课堂中，还普遍存在着这样的问题：品读简单化，缺乏整体性，目的性不强，教师指导不到位．采用的形式不恰当。针对种种问题，我在阅读教学实践中对阅读教学法中的品读模式进行了初步的探索。

作者信息

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1	崔慧珠		1	0	0.0	0.0