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摘要:
依据初中学生的心理发展特点,通过对自主探究和合作交流的概念阐释、必要性分析和自己教学过程中的案例反思,总结了一些自主探究和合作学习的方法和注意事项.从而阐释出真正的课堂教学已不再是学生配合适应老师,而是老师要积极探求适合学生自主发展的教学方法.
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初中语文教学中的自主合作探究学习观
初中语文
自主合作探究
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文献信息
篇名 初中教学中的自主探究与合作交流学习
来源期刊 学园 学科 教育
关键词 初中教学 自主探究 合作交流
年,卷(期) 2011,(10) 所属期刊栏目 教学论坛
研究方向 页码范围 95-96
页数 分类号 G632
字数 3444字 语种 中文
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1 马秀琴 5 13 2.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
初中教学
自主探究
合作交流
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学园
旬刊
1674-4810
53-1203/C
大16开
云南省昆明市
64-53
2008
chi
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26183
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37
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14440
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