情境与启发 《两小儿辩日》之教学反思

• 作者: 安翠玲
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 两小儿辩日 情境 启发 教学
• 年，卷（期）: wldh_2011,（24）
• 页码范围: 17
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

对于文言文的讲解,如何使学生获得学中有景、景中有思、思中有乐的学习体验,真正融入到词语简洁、内含寓意的文言文中,是奋战在教学一线的所有老师密切关注的问题。本文通过援引《两小儿辩日》,提出＂情境＂（还原古典文化的真实场域）和＂启发＂（破解古典汉语的教学难题）两种互动方式,以期对所述问题的解决提供些许帮助。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	安翠玲		4	0	0.0	0.0