语音——英语听说教学的突破口

• 作者: 魏淑遐
• 来源期刊: 海外英语(中旬刊)
• 学科: 教育
• 关键词: 语音 听说 针对性 系统教学
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 所属期刊栏目: 教改新论
• 页码范围: 130-131,161
• 分类号: G642
• 字数: 2949字
• 语种: 中文

摘要

语音教学始于英语教育开端,但一直属于薄弱环节,其不良后果累积到大学,突出表现为数量庞大的非英语专业学生英语语音南腔北调,听说能力明显滞后于读写能力,无法充分发挥英语交际功能,偏离了语言教育的初衷.大学英语教改应当以语音为突破口,结合大学非英语专业学生的特点,开展有别于英语专业的针对性语音教学,使学生"知其然且知其所以然",摆脱盲人摸象的英语学习困境,形成自主纠音能力,促进听说能力的良性互动与循环进步.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏淑遐	华侨大学外国语学院	9	16	2.0	3.0