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面对"新教材""学困生"如何应对
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摘要：
现行的新数学教材对学生思维能力以及解决问题的能力要求更高,加剧了学生们学习数学兴趣的分化.本文就教师如何"学困生"面临的困境提出应对策略.
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期刊影响力
教育教学论坛
主办单位：
河北教育出版社有限责任公司
出版周期：
周刊
ISSN：
1674-9324
CN：
13-1399/G4
开本：
16开
出版地：
河北省石家庄市
邮发代号：
18-219
创刊时间：
2009
语种：
chi
出版文献量（篇）
84779
总下载数（次）
174
总被引数（次）
134299
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