浅谈作文教学的几点做法

• 作者: 李秀珍
• 来源期刊: 新校园：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 作文教学 习作教学 阅读过程 “读写结合” 作品内涵 小学生 教学关键 以读促写
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 所属期刊栏目: 读写指导
• 页码范围: 155-155
• 分类号: G633.34
• 字数: 1963字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7711.2011.08.131

摘要

小学生的习作教学关键要灵活生动，要将习作教学融入他们的学习、生活之中。一、将习作融入小学生的阅读‘将习作有机地融人小学生的课内外阅读中，以读促写，以写引读，不仅对小学生的阅读过程进行有效的引领，还加深了小学生对作品内涵的领悟，此时的习作成为连结小学生心灵与作品灵魂的桥梁，这是“读写结合”教学规律的再发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李秀珍		2	1	1.0	1.0