＂最短线模型＂应用连连看

• 作者: 郑云彬
• 来源期刊: 试题与研究：新课程论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 数学模型 解决问题的能力 连连 应用 本质结构 数学问题 数学知识 数学素养
• 年，卷（期）: 2011,（23）
• 所属期刊栏目: 思路方法
• 页码范围: 55-55
• 分类号: G633.6
• 字数: 1167字
• 语种: 中文

摘要

数学模型实质上是一个数学问题在剔除无关信息后的本质结构。借助数学模型思考问题。能将复杂问题简单化，让学生在较短时间内抓住问题的本质特征，并联想相应的数学知识找到解决问题的途径。进而提高学生的创造性解决问题的能力和数学素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑云彬		1	0	0.0	0.0