情文并举——从教育心理学角度浅谈新课改下如何进行中学文言文教学

• 作者: 梁樑
• 来源期刊: 学园
• 学科: 教育
• 关键词: 文言文教学 教学目的 教学方式
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 79-80
• 分类号: G632
• 字数: 3749字
• 语种: 中文

摘要

中学语文的文言文教育在新课改的要求下面临着"情文并举"的难题,如何解决这一难题,应从教育心理学角度对中学文言文教学有一个重新的定位,对教学目的的设定有新的认识,采用更灵活的教学方式,文言文教学就能取得重大突破.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁樑		24	28	3.0	4.0