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摘要:
多媒体技术促进教学手段多样化.而教师利用多媒体辅助教学的同时,与学生之间的关系发生变化:教师不仅是讲授者,还是教学过程的积极引导者、帮助者,同时是课堂活动的参与者;学生也不仅仅是被动的接受者,还是课堂活动的参与者.
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情感因素
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多媒体环境
大学英语
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网络多媒体教学
英语写作
优势
方法
建构主义指导下的大学英语多媒体教学
建构主义
多媒体
大学英语教学
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 大学英语多媒体教学下的师生情感互动
来源期刊 中国教育技术装备 学科 教育
关键词 大学英语 多媒体教学 英语交际能力
年,卷(期) 2011,(27) 所属期刊栏目 信息化教学
研究方向 页码范围 139-140
页数 分类号 G434
字数 2166字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-489X.2011.27.139
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李娟 牡丹江医学院外语部 54 180 6.0 9.0
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研究主题发展历程
节点文献
大学英语
多媒体教学
英语交际能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国教育技术装备
半月刊
1671-489X
11-4754/T
大16开
北京市海淀区中关村南大街34号中关村科技发展大厦C座1002室
82-975
1987
chi
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