以形助数 “形”之有效

• 作者: 吴彩菊
• 来源期刊: 新校园：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 以形助数 “形” 数形结合 数学学科 形象思维 学习需要 数学知识 小学生
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 140-140
• 分类号: G633.6
• 字数: 1593字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7711.2011.11.124

摘要

数形结合是数学学科的一种最根本也是最基本的思想，而“以形助数”是数形结合的主要方面。在小学生阶段，由于学生的直观形象思维占主导地位，这就决定了大部分抽象的数学知识学习需要“形”的支撑。