在教科研中促进教师的专业成长

• 来源期刊: 科技信息
• 学科: 教育
• 关键词: 教师 教学研究 专业成长 专业角色
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 295-296
• 页数: 2页
• 分类号: G40-03
• 语种: 中文

摘要

教师的专业化水平,只有在教科研中才能更快的促进教师素质的提高和专业化发展。随着素质教育的实施,广大教育工作者深切地感受到了教研和科研对教育教学工作的重要意义,＂科研兴教＂、＂向科研要质量＂已成为共识。对这一课题的研究思路,我从以下方面阐述观点,首先从中青年教师的教育素质入手,分析教师造成自己在专业化发展的道路上进展缓慢,导致不能深层次自主成长存在的原因。其次从教科研与教师专业成长的关系逐层阐述,从教科研促进教师成为学习者、思考者、促进者,到教育科研是教师专业化成长的＂助推器＂、＂催化剂＂几方面,更加客观的