教学做一体化教学模式应用效果与学生自我效能感的相关性研究

• 作者: 付雪连
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学做一体化教学模式 自我效能感 相关性
• 年，卷（期）: 2011,（15）
• 所属期刊栏目: 调查报告
• 页码范围: 116-118
• 分类号: G526.5
• 字数: 4024字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1246.2011.15.073

摘要

目的 通过对2班学生自我效能感的调查及采取不同教学模式进行教学,探讨教学做一体化教学模式教学效果及学生自我效能感对学习效果的影响.方法 对2个五年制大专护理班采用2种不同教学模式进行基础护理技术课程中"卧位与安全"知识教学,比较2班教学效果及学生自我效能感对学习效果的影响.结果 教学做一体化教学模式行之有效,学生学习效果较好;但学生学习成绩与其自我效能感不存在相关性.结论 实施教学做一体化教学模式,可培养学生学习兴趣,增强其学习积极性,提高学生自我效能感.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	付雪连		8	69	3.0	8.0