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发问、追问和点拨——教师有效教学的三重功——浅谈习题的变式教学
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摘要：
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从新教师的角度谈教学的三重境界
新教师
教学
三重境界
职业成长
追问——教师有效课堂教学的策略
追问
课堂教学
前一问
时机
方式
有效性
理性追问:小学数学教学走向深刻的有效路径
理性追问
走向深刻
有效路径
小学高年级数学教学中习题"变式"的应用探究
小学数学
变式教学
应用
探究
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东方青年·教师
主办单位：
山东省临沂日报报业集团
出版周期：
半月刊
ISSN：
1671-0339
CN：
37-1370/Z
开本：
出版地：
山东省临沂市金雀山路31号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
15240
总下载数（次）
36
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