生态位视野下的学生多元化发展

• 作者: 俞盛 冯琴 刘熠 史久天 白宏锋 谢涵 金碧波
• 来源期刊: 中国电力教育
• 学科: 教育
• 关键词: 生态位 多元化发展 个性发展 个体差异
• 年，卷（期）: 2011,（14）
• 所属期刊栏目: 学工广角
• 页码范围: 163-164
• 分类号: G645
• 字数: 4285字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-0079.2011.14.082

摘要

生态位是指在生态系统和群落中,一个物种与其他物种相关联的特定时间位置、空间位置和功能地位.生态位理论作为一种理论分析工具和审视社会现象问题的窗口,已经渗透到诸多研究领域.分析了前人对学生发展的理解,从生态位角度指出学生多元化发展是生物个体发展的必然属性,是个体与环境相互作用过程中表现出来的,是维持社会系统存在和发展的必要条件.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	白宏锋	湖州师范学院教师教育学院	7	48	3.0	6.0
2	史久天	湖州师范学院教师教育学院	2	2	1.0	1.0
3	谢涵	湖州师范学院教师教育学院	1	1	1.0	1.0
4	俞盛	湖州师范学院教师教育学院	2	2	1.0	1.0
5	刘熠	湖州师范学院教师教育学院	2	2	1.0	1.0
6	冯琴	湖州师范学院教师教育学院	2	2	1.0	1.0
7	金碧波	湖州师范学院教师教育学院	2	2	1.0	1.0