浅议语文教学中朗读的审美意韵

• 作者: 王军
• 来源期刊: 新校园：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 审美情趣 朗读 《语文课程标准》 意韵 学习过程 爱国主义 道德品质
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 135-135
• 分类号: G633.3
• 字数: 2041字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7711.2011.10.122

摘要

《语文课程标准》的总目标中指出，在“语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。”由此可以看出，语文教学与美育的关系密不可分。而把无声语言文字转化为更能表达情意的有声语言，朗读便成了有效途径。朗读使学生在语言实践中寻出课文蕴含的美的因素，接受作者的审美经验，提高表现美、创造美的能力。

作者信息

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1	王军		2	1	1.0	1.0