高中历史教学中凸现学生主体性作用教学模式研究

• 作者: 连荣弼
• 来源期刊: 学周刊：C
• 学科: 教育
• 关键词: 高中历史 凸现 学生主体性作用 教学模式
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 34-34
• 分类号: G40-012
• 字数: 1904字
• 语种: 中文

摘要

随着新课改的实施．课堂教学中强调学生的主体作用，注重对学生自主性、实践性等综合技能的培养．而教师则改变传统教学中“高高在上”的、主体性的位置．成为教学的组织者、引导者，与学生之间的关系是平等的、和谐的合作伙伴关系。因此．作为教师应将教学内容与学生的个性特征相结合．构建适合学生发展、探究的教学模式，凸现学生的自主性作用．提高学生的综合素养。