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摘要:
本文主要介绍了印度"贱民"阶层教育的特征及印度政府在发展"贱民"教育所采取的措施。分析这些特征和措施,对我国具有独特的民族文化、教育机会不平衡、教育资源缺乏等特征的民族地区农村教育有一定启示。
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文献信息
篇名 印度“贱民”教育对我国民族地区农村教育的启示
来源期刊 大舞台 学科 教育
关键词 印度 “贱民”教育 民族地区 农村教育
年,卷(期) 2011,(10) 所属期刊栏目 艺术教育
研究方向 页码范围 194-196
页数 分类号 G725
字数 6372字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1003-1200.2011.10.145
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 尹春风 1 1 1.0 1.0
2 尹继光 1 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
印度
“贱民”教育
民族地区
农村教育
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
大舞台
双月刊
1003-1200
13-1004/J
大16开
河北省石家庄市槐安东路113号
18-8
1958
chi
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14582
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